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Con nuestros equipos es importante realizar ejercicios, donde podamos trabajar situaciones tácticas que luego nos servirán en el 5×5. Al realizar este trabajo, nuestros jugadores deben saber porque lo realizan y lo que buscamos con ellos.

Con este ejercicio intentamos trabajar la inversión de balón desde poste alto en 3×0 y diferentes finalizaciones.

1) Jugador nº 1 realiza un movimiento en L para recibir en el poste alto (muy importante el trabajo de parada y pivote) e invertir el balón hasta jugador nº 3.

rueda-de-tiro1

2) Con balón en el jugador nº 3, jugador nº 1 realiza un corte para recibir y tirar.

rueda-de-tiro2

3) Jugador nº 2 realiza una puerta atrás para recibir del jugador nº 4.
La rotación será de 1 a 2, de 2 a 3 y de 3 a 1.

rueda-de-tiro3

Variantes:

- Realizarlo por el lado contrario.
- Diferentes finalizaciones.
- Realizarlo con defensa.

Carlos Mosquera Rodríguez

Twitter: @c_mosquera1980

http://pasepicado.blogspot.com.es/

Twitter: @pasepicado

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Tipos de defensas de zonas

1) Activas…Los defensores se mueven todos a la vez con cada pase y están muy encima de los hombres de arriba defendiéndoles con tensión y agresividad.
2) Pasivas…Las defensas ayudan al rebote y conceden los tiros de fuera (pueden ser útiles ante partidos de muchos nervios y ante jugadores inexpertos). “Defensa que por desgracia se utiliza con demasiada frecuencia por equipos de formación, intentando exclusivamente poder ganar el partido y no formar”.
En función de la disposición y colocación de los defensores
1) Pares…Tienen un número par de hombres arriba. Ejemplos: 2-1-2, 2-3, 2-2-1, etc.
2) Impares…Tienen un número impar de hombres arriba. Ejemplos: 1-2-2, 13-1, 3-2, etc.
Ventajas de las defensas de zonas
-Los reboteadores suelen estar siempre están en posición
-Excelentes para sacar rápidos los contraataques.
-Se cometen por regla general menos faltas personales.
-Ayudan a camuflar y paliar la presencia de defensores flojos en individual.
-Obligan a tirar mas alejado.
-Se puede arropar mejor con ellas a nuestro jugador “estrella”.
-Eficaces en campos que sean mas estrechos.
-Es un buen sistema para frenar a equipos con un sólo pívot.
-Pueden servir para parar mejor a la estrella contraria.
-Son fáciles de enseñar y aprender.
Inconvenientes de las defensas de zonas
-Son débiles ante un equipo con buenos pasadores y tiradores a media distancia.
-Con ellas hay falta de responsabilidad individual.
-Inútil cuando se va perdiendo y estamos en los últimos minutos.
-Dejan demasiado tiempo de preparación a los tiradores rivales.
-En campos anchos resulta difícil poder cubrir todas las zonas.
-Dejan indefensas muchas zonas de tiro: bandas, tiros libres, espacios bajo aro, etc.
-Debilitan la creación y desarrollo de los fundamentos defensivos individuales.
Puntos o zonas débiles de las defensas de zonas
Diagrama nº1 (Zona 1-2-2) y diagrama nº2 (Zona 2-3)
Diagrama nº3 (Zona 2-1-2) y diagrama nº4 (Zona 1-3-1)
Diagrama nº5 (Zona 3-2) y diagrama nº6 (Zona 2-2-1)
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket

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La empresa que dirige Jordi Sampietro, Belgradobasketball, organizará su próximo Campus en la ciudad de Matadepera (Barcelona).

El evento tendrá lugar entre los días 8 y 11 de diciembre, en el cuál todos los jugadores y entrenadores asistentes tendrán la oportunidad de disfrutar de los entrenamientos basados en la metodología balcánica, que destaca por ser la más prestigiosa de Europa.

Después de un verano repleto de actividades, el técnico catalán vuelve al trabajo con otro Campus en nuestro país. Toda la información está disponible a través del siguiente enlace: http://www.belgradobasketball.com/index.php/espana/

A continuación, os facilitamos el vídeo de presentación:

https://www.youtube.com/watch?v=CkV9EbFTW8E

 

 

 

 

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Nº1. Dos filas de atacantes sin balón que juegan para ir a tocar su cono, un defensor con balón que juega con bote para rodear el cono y pasar el balón a uno de los dos atacantes y jugar 1c2.

pag-103

Nº2. Misma idea que ejercicio nº165 con la variante que hay dos atacantes y dos defensores. Jugamos dos 1c1, uno con balón y el otro sin balón.

variante-103

Toni Becerra

Director del portal www.ejerciciosbaloncesto.com

El fundamento técnico individual que debemos trabajar con más insistencia en edades de formación es el pase. Aquellos jugadores que sepan pasar en estas edades, construirán mejores equipos ya que es difícil ver al niño que pase bien, ya que la mayoría de los entrenadores se centran en la enseñanza del bote.

El ejercicio que presento a continuación se basa en distintas situaciones, donde el jugador trabaja diferentes pases. Durante el ejercicio haremos hincapié en los siguientes detalles técnicos:

- En situación de rebote, jugador caerá orientado para dar el pase lo más rápido posible.
- Recepciones en movimiento (¡cuidado con los pasos!).
- Manos preparadas y jugador va hacia el balón.
- Contacto visual entre el pasador y el receptor, ¡TIMING!.

1) Jugador nº1 tira el balón contra el tablero y rebotea. Jugador nº 2 realiza una finta de recepción para recibir el balón y realizar bote en velocidad hasta medio campo donde pasará a jugador nº 4, que habrá realizado con anterioridad una finta de recepción.
Cuando está recibiendo jugador nº 4, el jugador nº 3 se mueve hacia la línea de tres para recibir el pase de este. Por último, jugador nº 1 cortará desde medio campo para recibir el pase del jugador nº 3 y realizar una entrada a canasta.

pase-todo-el-campo1-1

2) Jugador nº 3 saca de línea de fondo al jugador nº 2, que hará diferentes cambios de mano hasta medio campo.Cuando está en medio campo, jugador nº 5 sube a la esquina de la zona para recibir el pase. Cuando este tiene el balón, jugador nº 1 realiza un corte para recibir el balón y entrar a canasta.

pase-todo-el-campo2-1
La rotación será: de 1 a 3, de 3 a 4, de 4 a 2, de 2 a 5 y de 5 a 1.

Variantes:

- Realizarlo por el lado contrario.
- Diferentes tipos de pase.
- Diferentes finalizaciones.

Carlos Mosquera Rodríguez

Twitter: @c_mosquera1980

http://pasepicado.blogspot.com.es/

Twitter: @pasepicado

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Hace menos de un mes, escribí sobre las claves metodológicas para el trabajo del balance defensivo. Durante este tiempo de inactividad, he seguido leyendo artículos y viendo clinics muy interesantes los cuales, algunos, versaban sobre el balance defensivo. Es por esto, y ante lo práctico del primer artículo quería aportar una base teórica más sólida de esta acción del juego tan usual que se da en nuestro baloncesto.

Podemos definir el balance defensivo como la acción planteada ante la pérdida de la posesión del balón y como paso de transición de ataque a defensa. Para su estructuración debemos plantear cómo atacar el rebote ofensiva, nuestra capacidad atlética de correr la pista, capacidad de anticiparnos al adversario, velocidad de reacción en la toma de decisiones y tener una buena lectura del juego. Estas premisas básicas para la construcción de un balance defensivo deben ser entrenadas para crear HÁBITOS

La pérdida del balón y por ende, comienzo del balance defensivo, a partir de acciones voluntarias como los lanzamientos a canasta o involuntarias como las pérdidas tras pase o infracciones reglamentarias. Todas estas acciones vendrán sucedidas de unas normas preconcebidas.

Los deportes colectivos tienen una fundamentación teórica defensiva para la construcción de estructuras tras la pérdida de la posesión del balón. Ésta sigue esta secuencia ordenada de prioridades:

* Proteger el aro

* Evitar el avance del balón

* Recuperarlo

En base a esa secuencia de prioridades, los jugadores tendrán que determinar los riesgos y prioridades, así como llevar a cabo una buena lectura de las acciones ofensivas.

Normas en función de las acciones

A continuación, paso a enumerar una serie de normas tras acciones de juego que deberemos tener en cuenta a la hora de construir nuestro balance defensivo:

* Lanzamientos a canasta: tener en cuenta las posibilidades de rebote ofensivo y determine quién o cuántos jugadores irán a por él y cuántos harán el balance. Después de estos lanzamientos también se puede construir un primer paso que facilite el balance defensivo como puede ser presionar a reboteador para tardar en dar ese primer pase, ralentizando la salida del equipo atacante.

* Tras acciones de pérdidas de la posesión involuntarias: en función de dónde se producen estas pérdidas por robo de balón del equipo contrario será más difícil o fácil construir el balance defensivo. Si la pérdida es por encima del Tiro Libre, el objetivo principal será ponernos por delante del balón con acciones muy intensas puesto que la construcción del balance defensivo en estas situaciones es muy difícil. En cambio, si estos balones se pierde por debajo de TL hay una mayor facilidad para organizar un repliegue defensivo y ocupar correctamente los espacios.

En función de la categoría, tras lanzamiento a canasta podemos tener 2 o 3 jugador a por el rebote de ataque y 2 yendo al balance defensivo. Soy defensor de 2 al balance porque eso imprime mayor agresividad en la salida del balón y más posibilidades de rebote ofensivo. Esa agresividad en la salida del balón nos permitirá reorganizarnos rápidamente y que el equipo contrario empiece a atacar con bastantes segundos consumidos de posesión.

Conceptos a desarrollar en el entrenamiento

A continuación, voy a enumerar una serie de conceptos relacionados con el balance defensivo que en función de la filosofía de juego de cada entrenador se le dará mayor o menor importancia y se construirá atendiendo a unas u otras premisas.

* Presión al balón tras pérdida de posesión: tiene como objetivo ralentizar el ataque rival o incluso provocar pérdidas rápidas de balón. Soy defensor de un trabajo constante de este concepto, porque no solo fomentaríamos el sacrificio y la intensidad defensiva, sino el riesgo. Los equipos que arriesgan suelen construir y producir cosas importantes.

* Proteger el aro: el objetivo fundamental de la defensa será interponernos en la trayectoria entre balón y aro. Como he dicho, me gusta una balance defensivo con dos jugadores y 3 al rebote ofensivo. El jugador más cercano a nuestro aro será el defensor de cierre, pues su función es llegar rápidamente a nuestra zona. Esta zona permanecerá ocupada por un jugador exterior (el que vaya al balance) hasta que un jugador lo pueda sustituir.

* Evitar el avance del balón: segunda norma de los jugadores que hacen el balance defensivo. Esta defensa de contención tiene como objetivo hacer que el equipo atacante dude, por ello utilizaremos fintas defensivas. Estas dudas hacen que el ataque no juegue rápidamente, lo que permitirá que nuestro jugador lleguen a pista defensiva y poder defender en igualdad.

* Ocupación de espacios: el objetivo del ataque es intentar atacar en espacios amplios y de la defensa es intentar reducir esos espacios. Es por esto, que los defensores deberán situarse de tal forma que controlen y contengan los movimientos rivales

* Comunicación: es fundamental la interacción entre los compañeros. Saber que una acción de mi compañero, ya sea a modo de movimiento o de gesto ha de producir una reacción conocida e interpretada por los demás jugadores. Esta significación de los movimientos es FUNDAMENTAL no solo para la construcción del balance defensivo, sino de cualquier estructura defensiva que queramos construir.

* Balance defensivo en superioridad: arriesgar para no caer en la relajación. Es la situación idílica para los defensores, aunque habitualmente, los atacantes cuando no tienen ventaja numérica detienen el juego y esperan la llegada de sus compañeros. Debemos, si tenemos esta ventaja como defensores, evitarlo e

incluso provocar la pérdida no caer en la tentación de conceder metros a los rivales y el inicio de sistemas de ataque con pocos segundos de posesión consumidos.

* Balance defensivo en inferioridad: es fundamental el trabajo de las fintas defensivas para hacer dudar a los rivales y que nuestros compañeros lleguen.

* Defensa en igualdad numérica: el balance defensivo tal y como dije en mi anterior artículo provoca emparejamientos en situaciones de miss-match. Como concepto, debemos entender que es más importante la intensidad defensiva que nuestro emparejamiento. La asignación o recuperación de emparejamientos podrá darse cuando el equipo contrario detenga el avance rápido de balón, en bloqueos directo con cambios o con cambios en lado débil.

* No enseñar debilidades: la defensa debe ganar tiempo y hacer que el ataque no sepa cómo llevar con facilidad el balón al aro. Por ello debemos saber contrarrestar cualquier desventaja como por ejemplo en la defensa al Poste Bajo por un jugador pequeño, éste deberá ser intenso en continuo movimiento evitando que el pivot se encuentre cómodo o tras su recepción tirar 2c1.

En definitiva debemos ser conocedores que llegar a todas las acciones del rival es imposible. Como dice Aíto, nuestra defensa empieza en nuestro ataque por ello la selección de tiro o pase es fundamental para evitar canastas fáciles de contraataque de los rivales como consecuencia de, por ejemplo, tirar sin tener a compañeros preparados para el rebote ofensivo.

Es fundamental que los jugadores detecten las amenazas y prioricen la protección del aro al robo de balón. Hay que trabajar estas desventajas numéricas en los entrenamientos o de emparejamientos ya sea defensa poste bajo por un exterior o defensa de un exterior por un interior. La defensa debe intentar evitar que el ataque consiga sus objetivos preestablecidos y para ello no hay que esperar el error rival, sino forzarlo. Creo sinceramente que la agresividad e intensidad defensiva no están reñidas con el resultado. Un defensa sin conceder metros a los rivales no tiene por qué derivar en espacios amplios para el ataque, sino todo lo contrario en dificultades a toda la cancha. Por todo ello empezamos a defender atacando, no reaccionemos a las acciones ofensivas del rival, sino forcemos sus errores.

Propuesta práctica

A continuación, os paso un ejercicio interesante para el trabajo de balance defensivo complementario a los anteriores que puse en el artículo de claves metodológicas del balance defensivo. Este ejercicio tratará las situaciones de igualadas y desventaja numérica de forma continua. Empezando con 2 filas en el exterior y un 2c1. Tras el 2c1, sale un jugador de la fila y se inicia un 2c2 con defensor y los otros dos atacantes (trabajamos balance defensivo y salida de contraataque). Después del ataque en 2c2, sale un jugador de la fila y se inicia un 3c2 con el mismo sistema anterior y así sucesivamente hasta el cinco contra cinco. Después, cambio de roles de los equipos.

ejercicio-nuvo

Gabo Loaiza Pérez

Estudiante de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Entrenador del Club Baloncesto San Fernando (Cádiz)

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Durante los pasados JJ.OO. de Río miré casi todos los partidos de baloncesto tanto femenino como masculino, observando detenidamente los aspectos de técnica/táctica individual de los jugador@s, especialmente en los que se refiere al femenino.

Evidentemente cuando un equipo disputa una competición, uno de los objetivos será el ganar, totalmente de acuerdo, pero como entrenador muy amante de la técnica/táctica individual, me gustaría comentar un aspecto que me llamó mucho la atención: la deficiencia técnica de muchas jugadoras con su mano débil.

Creo que en el baloncesto masculino el déficit técnico, algunas veces queda diluido por el aspecto de la fuerza física del jugador; por otra parte, en el femenino, la fuerza física no es tan grande, por lo que resulta más “sencillo” ver las carencias técnicas de las jugadoras. Muchas situaciones para realizar una finalización con oposición con la mano débil, y ejecutarla con la fuerte; otras estando ocupando un espacio para atacar con la mano débil y atacar con la mano fuerte, etc.

Se ha hablado y mucho que la gran diferencia entre el juego de las jugadoras USA respecto a otras selecciones (España, Francia, Serbia,…), está en el físico, entiendo que es una diferencia, pero la determinante es la técnica/táctica individual, para mi entender es muy grande y es el factor clave.

El entrenamiento técnico no sólo sirve para los jugador@s en edades de formación, sino también para los jugador@s de élite. Se puede trabajar en el día a día en el equipo donde están jugando (dependerá del tipo de entrenador) o hacer entrenamientos extras (depende de la propia jugadora).

Estas deficiencias técnicas se esconden detrás de la táctica colectiva, de la estrategia. ¿Por qué una jugadora mejora técnicamente? ¿Siempre se puede continuar aprendiendo? ¿Hay límites? ¿Ambición? ¿Conformismo? ¿Capacidad?

“Porque quienes están lo bastante locos para creer que pueden cambiar el mundo son quienes lo consiguen.”

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior de Baloncesto

Director de la Empresa I am Winners

Cuando trabajamos con jugadores en edades de formación, es muy importante que aprendan a jugar por conceptos a partir de la ocupación de espacios. Para poder jugar de esta manera, es necesario que dominen todos los aspectos de la técnica individual para su edad. Esta técnica individual, la podemos incluir en ejercicios donde pongamos en práctica este juego por conceptos y así, cuando jueguen en situaciones reales, les resulte familiar.

El ejercicio que planteo es una situación de 3×0 donde jugamos penetrar y doblar al lado contrario con múltiples variantes. Tengo que pensar que, antes de realizar este tipo ejercicio, debo de dar a mi equipo una serie de pautas sobre el juego por conceptos que quiero inculcar:

- Ocupación de esquina contraria al balón al jugador con balón.
- Cuando el jugador con balón penetra por centro o fondo los dos jugadores del lado contrario se mueven, bien con un simple cambio de posiciones o con un corte al aro.

1) Jugador nº 1 penetra por el centro. En el momento que lanza el balón al suelo, jugador nº 2 y 3 intercambian sus posiciones. El jugador con balón pasa el balón a cualquiera de los dos exteriores.

3x0-penetrar2c-doblar-extra-pass-y-1x11

2) El jugador nº 1 va a defender al jugador que no ha pasado. En este caso, jugador nº 2 tiene que hacer por recibir y jugar 1×1 tras pase de jugador nº 3.

3x0-penetrar2c-doblar-extra-pass-y-1x12

Variantes:

- Realizarlo por el lado contrario.
- Tras 1×1, jugar un 2×1 en canasta contraria.
- Jugador que recibe el balón si no le defienden, ataca aro, y si le vienen a defender, realiza un extra-pass para tiro del compañero que está solo.

Carlos Mosquera Rodríguez

Twitter: @c_mosquera1980

http://pasepicado.blogspot.com.es/

Twitter: @pasepicado

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Lejos están aquellos días en los que las defensas zonales eran demasiado estáticas y los jugadores en defensa eran como estacas o estatuas fijas que ocupaban un espacio y apenas se movían.
Hoy en día las defensas zonales requieren de mucho movimiento en las funciones que realizan los jugadores, son defensas muy activas y que se parecen mucho mas a una defensa individual intensa que a otra cosa.
Continuamente los cinco hombres se mueven a la vez (saltan a la vez con cada pase) y los relevos o reemplazos, las rotaciones y las ayudas están a la orden del día. Las defensas en función del recorrido del balón en ataque y de los movimientos de los atacantes sin balón, ajustan sus posiciones y eso es lo que conocemos como zona de ajuste o match-up.
Ha habido numerosos entrenadores que han aplicado esto a la perfección, a la memoria se me vienen los nombres de Mario Pesquera (con Unicaja y la Selección Española), David Blatt (con el Macabbi de Tel Aviv y la selección rusa) y el mítico Dan Peterson en Italia (con la Virtus de Bolonia y el Olimpia de Milán).
Zona de ajuste 2-1-2 (match-up)
Sin entrar en demasiados detalles os presentaré en los próximos gráficos algunas maneras de ajustar con la zona 1-2-2 ante una hipotética formación en ataque con inicio en 1-3-1.
Diagramas nº1 (el inicio) y nº2 (trás el primer pase)
En el primer diagrama observamos como el ataque se coloca en formación 1-3-1 (un pívot en poste alto y otro en el bajo). Ante dicha situación la defensa reaccionará de manera que el jugador nº1 ajusta su posición defensiva con el atacante nº3, el defensor nº2 con el atacante nº1, el defensor nº5 se encarga de defender al atacante nº5 en el poste alto, el jugador nº3 defiende por delante al pívot nº4 situado en el poste bajo y el defensor nº4 se desplaza y ajusta la defensa con el atacante nº2.
En el segundo diagrama podemos apreciar una forma de ajustar cuando se da el primer pase (es sólo un ejemplo, cada entrenador puede elegir los ajustes que mas le convenga). En el diagrama nº2 que os presento cuando el base nº1 pasa el balón en ataque al alero nº3, el defensor nº1 se desplaza a defender al atacante nº3, pero previamente el defensor del nº4 sale al pase (hasta que llegue el jugador nº1) y posteriormente vuelve para defender a su hombre (finta defensiva), el jugador nº5 protege el poste medio y el jugador nº2 se coloca por delante del poste sin dejar de vista al base n1 (tiene que estar en una posición que si hubiera un  pase de vuelta pudiea llegar), por último el defensor nº4 se aleja de su atacante nº2 y se situa en posición de ayuda (ángulo de pase adecuado entre el balón y el atacante nº2)ga)
Diagrama nº3 (ajuste para una sobrecarga)
Por último os presento una forma realizar el match-up de la defensa de zonas 2-1-2, cuando el ataque realiza una sobrecarga en un lado del campo.
En la sobrecarga el jugador nº4 acompaña y deja al cortador en el centro, el defensor nº3 sale al tiro en la esquina (allí es donde ha cortado el atacante nº2 desde el alero contrario, el pívot nº5 reemplaza en defensa al jugador nº3 y se hace cargo del pívot nº4, el defensor nº1 vá a defender al alero nº3 y cuando el balón sale de sus manos ocupa una posición en defensa cercana al poste medio (ir y volver), por último el defensa nº2 se coloca por delante del atacante nº5 en el poste alto (pero siempre con opción de volver y recuperar la defensa del jugador nº1 si retornara o volviera el balón. Os vuelvo a insistir en que simplemente me he limitado aponer unos ejemplos de posible match-up, no digo que sean los mejores ni que sean la panacea que os pueda resolver todo. Lo importante y es con lo que me gustaría que os quedaseis es que si defendéis en zonas, sea del tipo que sea, que no hagáis una defensa estática y poco activa, que todos los defensores se muevan de forma sincronizada y que sepamos ajustarnos a las posiciones de ataque del rival, de la forma que mas os guste pero que vuestros jugadores no sean ni estatuas ni estacas clavadas en el campo.
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket