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Fin de temporada. Fin de curso. Momento de tomar decisiones y elegir sobre qué camino tomar. ¿Bachiller? ¿Formación Profesional? ¿Seguir jugando o dejar de hacerlo? ¿Cambio de club? ¿Apostar por un proyecto conocido? ¿Arriesgar por uno ganador, más allá del trabajo formativo? ¿A qué actividad de verano ir? Decisiones más o menos importantes, por qué no decirlo, de personas que están en un momento de su vida en el que son vulnerables a esas decisiones.

La trascendencia de algunas no debe tomarse a la ligera, o por lo menos debe hacerse contemplando alguna de las cuestiones más importantes que hay en el momento de elegir.

Friedrich Von Wieser, economista y sociólogo austriaco de finales del siglo XX, acuñó el término de “Coste de Oportunidad” en un ámbito de economía de empresa alas alternativas altamente valiosas a las que se debe renunciar, cuando se toma la decisión de elegir una determinada opción. El Coste de Oportunidad de una elección, es el valor descartado. Extrapolando esta aplastante conclusión al ámbito social (también contemplado por Von Wieser) y teniendo en cuenta que continuamente estamos eligiendo y tomando decisiones al respecto de donde ir, que comprar, que hacer o en que poner mi “focus”, conviene ser muy consciente de que, y aquí viene lo verdaderamente importante: con una elección hay siempre una renuncia.

La base de esta aseveración reside en la limitación de recursos que se tienen y a la infinidad de posibilidades de las que se dispone y dentro de todos los recursos de los que podamos disponer, nos centraremos en el más importante de ellos: El tiempo. A diferencia del dinero, otro de los recursos a tener en cuenta, este no se puede recuperar cuando se calcula un coste de oportunidad, es decir, el tiempo que invirtamos en la opción elegida, no lo recuperaremos, por lo que, la decisión cobra importancia.

pelota

Así pues, en un claro ejemplo que podríamos considerar banal, como la diatriba entre comprar un pantalón o una camisa cuando solo se tiene dinero para una de las dos cosas, el coste de oportunidad seria la prenda que no compremos. Si disponemos de 3€ para comprar un helado o algún dulce y elegimos comprar un pastel, el coste de oportunidad en este caso sería el helado.

¿Pero y cuando la decisión consiste en cursar bachiller o un grado de Formación Profesional? ¿En cambiar o no de club a un niño de 12 años? ¿En mantener la comodidad del estatus que me ofrece mi situación actual (sea esta cual fuere) o  buscar nuevos retos y cargar con una mochila y marchar a probar como es de hondo el río con los dos pies? Y pasando a ejemplos con una clara inversión de tiempo menor; ¿Cuál es el coste de oportunidad cuando entre ir al cine o quedarnos a estudiar, decidimos quedarnos a estudiar? ¿Y si elegimos ir al cine? ¿Es mucho el coste de jugar menos o no jugar el sábado, si entre ir a entrenar o salir con los amigos, elegimos salir con los amigos? ¿Y cuál es el coste de oportunidad si elegimos al revés?

Pretender que un individuo de entre 12 y 16 años tome según que tipo de decisiones (en demasiados casos es así), es arriesgado por el hecho de que no es capaz de valorar el costo de lo que rechaza y porque seguramente no podrá ser objetivo en esa decisión ya que, dentro de la limitación de recursos de que disponemos en general, lo que más tienen es tiempo y el dinero a invertir, no es suyo.

Valorar que la mejor opción siempre tiene un coste de oportunidad “0” y que habrá “coste” a poco que la decisión no sea la óptima, tal vez no debería dejarse en manos de alguien que todavía pasa revisión en el pediatra. Pero peor aún es que quien tiene que asesorar y guiar tampoco lo haga y decida que lo realmente valioso es su propio tiempo y no el del individuo objeto de la asesoría: Los hijos, alumnos, jugadores…

Maties Cerdà

Entrenador Superior

Director del Blog lapissarradenmaties

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Si buscamos en el traductor el significado de la palabra “BUMP” entre varios de ellos una de las acepciones es la de “chocar con” y eso es literalmente lo que hacemos en esta defensa que se puede utilizar en diferentes situaciones pero en el ejemplo que a continuación os expongo es un bloqueo directo central, para los que les gusta la terminología inglesa pick an roll central.
Si observamos el gráfico cuando se realiza el bloqueo central el pívot nº5 continua rápidamente y de forma vertical hacia el aro, su defensor nº5 está pendiente del bloqueo y hace un flash y recuperación para parar al base nº1 mientras que su defensor recupera, se asoma y vuelve como si fuera el “cucu de un reloj”.
La continuación del atacante nº5 hacia dentro la defiende con un “BUMP” el otro pívot que está en el lado de ayuda, es decir choca interponiendo su cuerpo de forma legal con el atacante nº5 y saca un pequeño tiempo extra para que sus compañeros defensores nº1 y nº5 tengan unas décimas de segundo para recuperar a sus respectivos atacantes.
En el lado contrario el alero nº3 que defiende al atacante situado en la esquina, estará atento y se situará a caballo entre los atacantes nº3 y nº4 para ayudar en la recuperación a su compañero nº4 y prevenir el posible pase desde el lado contrario (ski-pass).
En realidad esta acción de BUMP es lo que toda la vida se ha conocido por un “Body-Cheek” que no es otra cosa que interponerse en la trayectoria de un atacante, chocando con él dificultando su intención ofensiva y rompiendo el timing del ataque.
He de confesar que yo le sigo llamando “Body-cheek” y alguno os preguntaréis, ¿por qué se le ha cambiado el nombre?, los mas osados dicen que es porque el “body-cheek” está prohibido y es una forma encubierta de seguir haciéndolo, pero aunque quizás en eso tengan algo de razón, yo me inclino mas a pensar que la razón fundamental es que se está imponiendo la moda usar el argot baloncestístico actual americano para nombrar las acciones y situaciones de nuestro baloncesto (cuestión de esnobismo mas que nada).

Eduardo Burgos

Entrenador Superior de Baloncesto

Director del Blog de baloncesto Viveelbasket

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O le metemos pasión al trabajo o nunca llegaremos…y no ganaremos.

Siempre me ha gustado hablar con la gente mayor, escuchar sus vivencias sobre diferentes situaciones que hayan tenido en el transcurso de su vida, un conocido mío, lo llamaba: mundología.

Hace unos años hablando con dos señores de unos 75 años, explicaban que en la vida es básico, hacer las cosas con pasión en todo lo que hacemos.Me comentaron que a mucha gente le faltaba pasión en lo que realizaban, lo cual, conllevaría muchos fracasados en el día de mañana.

Los entrenadores debemos evaluarnos a nosotros mismos y luego a los demás; en los finales de temporada, hay los típicos comentarios de hablar sobre un entrenador, evaluando exclusivamente la clasificación que ha obtenido su equipo.

Creo que necesitamos esta autoevaluación contínua para mejorar en todos los aspectos del juego.Los entrenadores que veo con pasión, normalmente son aquellos que tienen más capacidad para ser imaginativos en su trabajo con sus jugadores; los que crecen desde la modificación; innovan en todos las aspectos del juego; no se acomodan; cuidan los detalles a nivel técnico, táctico, físico y emocional.

Necesitamos jugadores que quieran, que no se quejen, que no pongan excusas de forma reiterada, que no tengan miedo, que quieran competir con sus compañeros y especialmente que pongan pasión cada vez que entran en una pista de basket.

Los jugadores quieren que les otorguemos responsabilidad y demos cariño, será más fácil si existe esa pasión en lo que hacemos.Tener pasión por algo, es querer repetirlo siempre.

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

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Muchas veces nos cuesta entender que no tod@s los jugadores quieren mejorar.Entiendo que para hacerlo el primer punto básico e imprescindible es el querer sacrificarte para conseguirlo.

Los seres humanos tendemos a crearnos unas ilusiones, que no podrán ser realizables sin trabajar y perseverar para hacerlas realidad, aunque tampoco nos garantiza que las podemos conseguir.

En ocasiones, no podremos llegar a cristalizarlas, pero lo que es seguro que adquiriremos será un bagaje vital importante.

Entrené un equipo infantil, donde todos los jugadores querían mejorar, siempre me acordaré que fuimos a jugar un partido en una localidad que estaba a 150 kms. de distancia, con la dificultad de que las carreteras no son como las que tenemos actualmente.A las 8 de la mañana de un domingo cogieron los padres sus coches y nos desplazamos para jugar el partido, que tenía fijada su hora de inicio a las 11.30 hrs.

No jugamos un buen partido, estuvimos con muy poco acierto en el aspecto ofensivo y con poca intensidad en la fase defensiva, terminamos el partido a las 13.15 hrs.Como es preceptivo los jugadores se ducharon e iniciamos el camino de vuelta, llegando a nuestra localidad a las 16 hrs.

Al llegar estuve hablando con los padres, para comentarles si podríamos entrenar a las 17 hrs. es decir, 30′ después de haber llegado; me dijeron que si creía conveniente que entrenáramos, no tenían ningún problema.Estuvimos entrenando 2 hrs, en la pista descubierta donde lo hacíamos normalmente.

A partir de allí, la mejora de los chicos fue increcendo: querían mejorar, y los padres también estaban por la labor, TODOS entendieron que en esta vida si quieres mejorar te tienes que sacrificar, nadie regala nada.

Todos los jugadores que formaban aquel grupo, también consiguieron muy buenas calificaciones académicas.

» Tu mejor versión no está en las consecuencias inmediatas de tus actos, sino que eres la consecuencia de segundas y terceras derivadas de todas y cada una de tus decisiones «

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

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- “No quiero ir a entrenar con un montón de jugadores problemáticos. La vida es corta, no me puedo imaginar viajando y jugando 100 partidos con tipos que son unos imbéciles. Investigamos e investigamos mucho antes de reclutar a un hombre. Estos son adultos; no vas a cambiar a nadie. No vas a tomar un imbécil y convertirlo en alguien que abraza a la comunidad. Eso es una pérdida de tiempo”.

- “A veces estar callado y dejar que el jugador juegue es mucho más importante que tratar de ser el Sr. Entrenador y enseñarle esto o enseñarle eso. Así que creo que a medida que pasa el tiempo y envejeces en el negocio, descubres lo que es realmente importante y no pierdes el tiempo tratando de hacer que la gente sea lo que no será “.

- “Siempre intentamos mover la pelota de buena a excelente (tiros). Penetra para un compañero de equipo, no necesariamente para ti “.
- “De lo que se trata es de las relaciones con las personas. Debes hacer que los jugadores se den cuenta de que te importan. Y tienen que preocuparse el uno por el otro y estar interesados el uno en el otro. Entonces comienzan a sentir una responsabilidad el uno hacia el otro. Entonces quieren hacerlo el uno para el otro. Ganamos o perdemos como grupo”.
- “Para posibles selecciones del draft, vamos a las prácticas de la escuela secundaria y a las prácticas de la universidad para ver cómo reacciona un jugador ante entrenadores y compañeros de equipo. La frase que usamos es ver si las personas “se han superado a sí mismas”. Cuando hay un tipo que habla de sí mismo todo el día, uno comienza a tener la sensación de que no escucha realmente bien. Si lo estás entrevistando y antes de que saques algo de tu boca, está hablando, sabes que realmente no ha evaluado lo que has dicho. Para esas personas, pensamos, ¿esta persona se ha superado? Si él tiene entonces él va a aceptar los parámetros. Él va a aceptar el papel; él va a aceptar una noche cuando no juega mucho. Creo que me dice mucho “.
- “Nadie es más grande que el equipo. Si no puedes hacer las cosas a nuestra manera, no estás teniendo tiempo aquí y no nos importa quién eres “.

Eduardo Burgos

Entrenador Superior de Baloncesto

Director del Blog de baloncesto Viveelbasket

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Si queremos generar ilusión en nuestros jugadores y que estos la transmitan cuando juegan, debemos creer en ello y ser valientes.

En ocasiones cuando hablas con directivos, entrenadores y/o jugadores, nos comunican su manera de trabajar:  pero lo que dicen se corresponde con lo que hacen?; ¿qué realizan para desarrollar lo que quieren ?.

Esperemos que la gran mayoría de entrenadores apliquen en la dirección de sus equipos lo que expresan en las reuniones, clínics, campus y otros eventos en los que han participado: tener una identidad, pensar en la evolución de sus jugador@s, llevar la iniciativa en el juego, en resumen, crear oportunidades para que los jugador@s contribuyan en el proceso evolutivo del juego.

Generar emoción, requiere valor y práctica.Los entrenadores debemos y necesitamos tener en cuenta las sensaciones intuitivas ( lo que se siente ) y el pensamiento personal ( lo que conocemos ) a la hora de tomar decisiones ,factor que transmitiremos a los jugador@s que entrenamos.

Todos cometemos errores y podemos aprender de ellos: ser valientes.Debemos evolucionar por medio de la experimentación para llegar a tener más seguridad y ser más atrevidos o menos temerosos.

Debemos focalizar nuestro trabajo en preparar a nuestros jugador@s y no preocuparnos del contrario; no nos preocupemos del que dirán.

Recordad: SER VALIENTES por lo que hacemos  y no solo por lo que decimos !!!

Entrenar es una actividad emocionante y un reto, porque siempre hay algo que aprender «.

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

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