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Archivos Mensualesdiciembre 2020

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En la entrada de hoy voy a escribir sobre tecnificación con jugadores en etapa de formación. Ideas adaptadas de Ricard Casas en el II Clinic Online NITWorkout.

  • El trabajo del entrenador es hacer conscientes al jugador de las cosas que ya sabe ya que no vamos a enseñar a un jugador nada que no sepa – Extraer el talento del jugador: Todos los jugadores tienen talento , algunos más y otros menos.
  • Tenemos que diferencias entre el talento innato y el educacional , siendo conscientes de que el talento educacional marca la diferencia.
  • Debemos trabajar para mejorar las necesidades del jugador y buscar soluciones ante estas necesidades.
  • Debemos ver y analizar los fundamentos , cada jugador debería tener sus letras en cada fundamento para conseguir la autonomía del jugador a través de los fundamentos.
  • Cada fundamento tiene su metodología y esa metodología la define la letra del fundamento de cada jugador.
  • Los fundamentos a trabajar vendrán determinados por el nivel de mi equipo.
  • SIN INTERÉS NO HAY APRENDIZAJE.
  • Somos conductores del aprendizaje.
  • Es muy importante unir las autonomías de aprendizajes de los jugadores desde el primer día (2c0,3c0).
  • DESARROLAR AL JUGADOR A PARTIR DE SU PUNTO FUERTE.
  • Trabajar con el jugador desde la confianza y el positivismo.
  • La visión , el ritmo , la pausa y la velocidad marcan la diferencia.
  • Poner situaciones constantes de tomas de decisiones. Los jugadores tienen que pensar constantemente. Cuando ellos entienden una situación , la aprenden y la dominan.
  • Aprendizaje , global , analítico , cognitivo y emocional.
  • La comunicación verbal y no verbal son  fundamentales . Cuando comunicamos , estamos entrenando.
  • Ajustar la táctica del equipo a lo que estamos aprendiendo individualmente.
  • Meter los conceptos cuando dominan los fundamentos.
  • Los entrenadores de formación debemos ser muy buenos tácticamente para seleccionar nuestros conceptos , hacer pocas cosas pero bien ejecutadas.
  • POR ENCIMA DE LA TÉNCICA INDIVIDUAL ESTÁ LA TÉCNICA INDIVIDUALIZADA.
  • Debemos orientar hacia la autonomía de los jugadores para que ellos en un futuro sean capaz de autogestionarse sus entrenamientos.
  • Aprendizaje guiado a lo que el jugador necesita.
  • Tenemos que dar importancia a la corrección de los detalles.
  • Grupos de trabajo según necesidades y niveles
  • Uso correcto del feedback ; preguntar mucho a los jugadores para que ellos saquen el cómo, cuándo y por qué.

Cristina Luz

Directora Técnica del Tübingen Tigers (Alemania)

Entrenadora asistente de la selección femenina U17 de Alemania

Directora del blog coachcristinablogspot.com

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Antes era más sencillo entrenar a los jugadores, estaban más atentos, eran más disciplinados.Hoy en día, hay muchas distracciones y los entrenadores necesitamos atraer la atención de nuestros jugadores: hagamos el juego divertido.

Debemos trabajar con modelos que ayuden a los jugadores a aprender y tomar conciencia y responsabilidad de lo que hacen, por lo tanto, tenemos de ganarnos la confianza y el respecto de ellos, que vean los beneficios de lo que aprenden.

Estaremos de acuerdo en que el objetivo del baloncesto es anotar y el mejor pase es el que permite al jugador que recepciona el balón, tirar.

El pase es una habilidad esencial dentro de cualquier sistema ofensivo, puede ser que esté bastante subestimado.Los buenos equipos se pasan muy bien el balón, por eso son buenos, porque comparten, y cuando compartes, la persona se siente partícipe de lo que hace.

Hagamos el juego divertido, generando un plan para desarrollar los elementos técnicos básicos del juego, que garanticen unos fundamentos fuertes, y el pase es primordial.

El pase es un elemento dinamizador para que el juego sea divertido, pero necesitamos entrenadores que sean positivos, entusiastas, enérgicos y tenaces.Reforzar la confianza siendo atrevidos, animando a los jugadores para que sepan que pueden y que van a conseguir sus objetivos, me gustaría ver pases: por la espalda, de cuchara, de beisbol entre otros menos tradicionales.

El juego rápido es más divertido, por lo tanto, un pase rápido siempre es superior al jugador con bote más rápido.Los buenos pases permiten buenos tiros, mover el balón tan rápidamente hará que la defensa tenga que ajustarse, aumentando las opciones de anotar.

Ningún otro gesto técnico fomenta tanto el juego ofensivo de un equipo que el pase, aquel pase que sea rápido, preciso y productivo.

No olvidemos que la calidad del pase determina nuestra calidad del juego: hagamos el juego divertido.

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

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Ya está disponible el número 37 de Entrenandobasket, con un contenido del máximo interés en todas las secciones para todos sus suscriptores. Este número es el primero de la cuarta tirada de nuestra revista, que abarcará hasta el número 48. Además, en esta tirada Entrenandobasket presentará un nuevo diseño mucho más atractivo.

En primer lugar, el actual entrenador asistente de la Selección Española femenina, Roberto Hernández, escribe un artículo muy útil con diferentes ejercicios para trabajar el desbloqueo de muñeca, dentro de la sección “La Técnica Individual”. En cuanto a “La Táctica Ofensiva”, el ex entrenador asistente de equipos como Joventut Badalona, Baskonia o Zenit Sant Petersburgo y recientemente elegido como entrenador principal del Tizona Burgos (LEB Otro), Lluís Riera, nos aporta un muy interesante artículo sobre la continuidad en el juego mediante la subida del poste, describiendo como ejemplo el sistema de juego empleado por los Miami Heat de la NBA.

El actual entrenador del Quezaltepeque BC de El Salvador y ex seleccionador de Guatemala, José Luis Dámaso, ha elaborado un artículo muy completo sobre la planificación del trabajo en competiciones cortas con un elevado número de partidos, dentro de la sección “La Planificación”. Por lo que a “La Preparación Física” se refiere, todo un campeón del mundo con la Selección Española masculina, Enrique Salinas, aporta su visión sobre aspectos a tener  en cuenta para trabajar en la transición de equipos de canasta pequeña a canasta grande.

Para la sección de “El Calentamiento”, la actual entrenadora asistente de la Selección de Alemanina femenina U17 y Directora Técnica del club Túbingen Tigers, Cristina Luz, se estrena como colaboradora en nuestra revista mostrándonos un ejemplo de calentamiento que trabaja con su selección. Por su parte,  Marco Antonio Justo, actual entrenador asistente del segundo equipo clasificado en la Liga Endesa, Iberostar Tenerife, nos describe en qué puede contribuir un entrenador asistente en la buena dinámica de un equipo, dentro de la sección “La Figura del Entrenador Asistente”.

Uno de nuestros colaboradores, David Rodríguez, actual entrenador principal de la Universidad IBERO de México, es el encargado en este número de “La Defensa”, hablando sobre la defensa “switch” en el pick and roll, que tanto está empleando por ejemplo el Barça de Sarunas Jasiskevicius, mientas que en “La Psicología del Entrenador”, la actual Seleccionadora Femenia U14 y U16 de El Salvador, Maru Gálvez, nos escribe el gran reto que debe de asumir hoy en día la mujer entrenadora.

Para terminar, la entrevista correspondiente al número 37 está dirigida a uno de los entrenadores de moda del baloncesto español, Joan Peñarroya, flamante campeón de la Champions League con el Hereda San Pablo Burgos y que esta temporada afronta el reto de continuar manteniendo a su equipo como uno de los mejores de la Liga Endesa. 

Para acceder a este material de forma completa sólo tienes que suscribirte a nuestra revista por sólo 1 euro por número a través del siguiente enlace: https://www.entrenandobasket.es/suscripciones-3/. Se puede encontrar toda la información a través de la siguiente noticia:

https://www.entrenandobasket.es/ya-puedes-renovar-tu-suscripcion-a-entrenandobasket/

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El otro día hablaba con unos compañeros sobre el qué se debería priorizar en las edades de minibasket, al final, nos enredamos hablando de todas las categorías de formación, la primera conclusión: aplicar la regla del periódico.

Los entrenadores racionalmente son conscientes de su responsabilidad en el aprendizaje y adquisición de los diferentes elementos técnicos, tácticos, físicos y psicológicos de los jugadores, así como, de inculcar valores.

Por consiguiente, los entrenadores pueden hacer mucho daño a los jugadores, sin darse cuenta.Hay entrenadores que tratan a los jugadores como objetos, y no como individuos.Muchas de sus decisiones que toman de los diferentes ámbitos, deberían ser planteadas viendo la dimensión y la escala de lo que se está tratando.

Es necesario y resulta muy útil personalizar las decisiones y los problemas imaginando que afecta de una forma directa a alguien muy cercano a nosotros.

En Green to Gold, sus autores describen que hay varias maneras de simplificar la forma de asumir las consecuencias que implican las decisiones que se toman.

Una de las maneras de personalizar las consecuencias de las decisiones, es la regla del periódico.

¿ En qué consiste la regla del periódico?.Nos debemos imaginar que una decisión que tomamos sobre el trabajo que realizamos con un jugador o que se la hicieran al entrenador, se publica en la portada de un rotativo importante, y que los padres, familiares, amigos del entrenador la leen.

¿ Qué pensarían ?.Debemos considerar las consecuencias personales que tendrán las decisiones que tenemos respecto al trabajo realizado con los jugadores, si las consideramos, nos ayudarán a valorar mejor la influencia que puedan tener.

Cuando veo jugadores que tiran, botan y/o pasan muy mal, pienso que han sido entrenados por entrenadores que los han tratado como objetos.

Estaría bien que personalicemos las consecuencias de nuestra manera de enseñar. y pensemos si a nosotros nos gustaría que nos hubieran tratado igual.

I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

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Desde el día de hoy ya se puede renovar la suscripción a Entrenandobasket, que permitirá poder acceder a nuestros próximos doce números, desde el 37 al 48.

Aprovechamos para informar que nuestro número 37 estará disponible la próxima semana, con un nuevo diseño de la revista de más calidad y con un contenido amplio y del máximo interés para todos los nuevos suscriptores.

Toda la información para suscribirse a nuestra revista y poder disfrutar de los próximos 12 números aparece en el siguiente enlace:

https://www.entrenandobasket.es/suscripciones-3/

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En la entrada de hoy voy a escribir sobre 4 objetivos principales que debemos tener como entrenadores de formación.

  • Ser un formador , un educador en baloncesto 
    • Priorizar la formación del jugador por encima de cualquier otro aspecto, haciendo mejores a los jugadores de los que disponemos, y a su vez , ofrecerles oportunidades para que puedan desarrollar sus capacidades , gracias al entorno que hemos construido. Lograr un equipo será el resultado de un buen trabajo con cada uno de los jugadores, y la competición se convertirá en la ocasión idónea para plasmar los avances individuales y colectivos.
  • Defender los valores del propio juego y ser un ejemplo de ello.
    • Este es el mejor objetivo a lo largo plazo que nos podemos plantear . La carrera de un jugador de baloncesto es corta, no así , la que tendrán como personas: por ello los valores que les inculquemos en estos años de práctica deportiva les servirá para toda la vida. Eso  será un legado para siempre.
  • Conocer los objetivos básicos del juego , tanto en ataque como en defensa 
    • Como entrenadores tenemos la obligación de conocer el juego en todas sus facetas con nivel suficiente, entendiendo el baloncesto de forma global en su aplicación y práctica.
    • Y algo que es muy importante cuando tenemos los conocimientos , es saber transmitirlos, enseñando a los jugadores. Por ello resulta fundamental plantear tareas o juegos plenamente adaptados a la etapa de formación de los jugadores , por lo que también es importante que conozcamos las características físicas y psicológicas de nuestros jugadores.
  • Saber el porqué un niño se plantea “jugar a baloncesto”, es decir , no perder de vista la dimensión lúdica y formativa que éste tiene .
    • Nuestro cometido va más allá de las enseñanzas deportivas , debiendo consideras aspectos psicológicos importantes como evitar el desinterés , no generar estrés competitivos, evitar el abandono deportivos …al igual que algunos aspectos pedagógicos prevenir el agotamiento, , estimular  la práctica, generar hábitos saludables , valores…
“El objetivo que debemos tener como entrenadores cada día: Que nuestros jugadores crezcan en cada entrenamiento, que mañana sean mejores, que estén identificados con el equipo, que quieran ser un equipo y piensen colectivamente. Que las expectativas individuales las lleven al colectivo y den el máximo.”

Cristina Luz

Directora Técnica del Tübingen Tigers (Alemania)

Entrenadora asistente de la selección femenina U17 de Alemania

Directora del blog coachcristinablogspot.com

 

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Jugada rápida y directa de aplicación al juego en finales de periodo, de partido y situaciones ATO (tras tiempo muerto). Se basa fundamentalmente en crear un aclarado (isolation) para el base (nº1), a partir de un stagger en el lado contrario (dos bloqueos indirectos consecutivos del nº5 y del nº2), para un pívot tirador (nº4).

El jugador nº1 penetrará a canasta (también puede finalizar con una bombita) y si recibe la ayuda del defensor del nº5, además de poder pasar al tirador del stagger (nº4, falso pívot), mirará la ocupación de las esquinas de los aleros nº3 y especialmente del nº2 que tras bloquear y apoyándose del bloqueo horizontal del pívot nº5, intentará llegar liberado al córner para un tiro de tres.

Eduardo Burgos

Colaborador de Entrenandobasket

Director del Blog de baloncesto Viveelbasket

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En la entrada de hoy voy a escribir sobre el papel del entrenador como dinamizador y maestro.

Como entrenadores somos un maestro para los jugadores , incluso, y debido al fuerte elemento motivador que ejerce el deporte, el jugador escucha con mayor atención al entrenador que a sus propios maestros y profesores. Esto, que en ocasiones puede suponer una carga de responsabilidad para nosotros , no es más que un enorme entusiasmo para saber transmitir nuestro valores y filosofía.

Por todo ello, el entrenador debe ser capaz de ver (diagnosticar) y modificar (corregir), así como explorar continuamente nuevos caminos para la mejora de nuestro equipo. Tenemos que crecer como entrenadores a la vez que lo hacen nuestros jugadores.

En ese crecimiento como entrenadores existen elementos fundamentales que nunca debemos olvidar: compartir conocimientos , admitir errores, respetar , aprender de otros entrenadores , formarnos continuamente….

Y si en la tarea de enseñar y aconsejar el entrenador debe ser un MAESTRO, no es menos importante la labor de DINAMIZADOR que debe ejercer. Así tendremos que:

  •  Dinamizar el grupo
    • Crear clima favorable
    • Potenciar el crecimiento de grupo
    • Trabajar las habilidades sociales
    • Reforzar valores
    • Fomentar convivencia
    • Implicar a las familias
  • Dinamizar actividades
    • Desarrollar actividades
    • Promover la creatividad
    • Motivar
    • Que se adapten al participante
    • Estimular participación
    • Que generen satisfacción
    • Que atiendan al contenido o a las vivencias
  • Dinamizar el entorno
    • Conocer el entorno social
    • Vincularse a él o sentirse afín.
    • Crear ambiente motivador
    • Organizar acciones positivas
    • Transmitir ILUSIÓN
  • Además de observar , corrige y ayuda . Así crecerán los jugadores.
  • La ilusión es el alimento del deporte en la infancia.

MAESTRO + DINAMIZADOR = ENTRNADOR

Cristina Luz

Directora Técnica del Tübingen Tigers (Alemania)

Entrenadora asistente de la selección femenina U17 de Alemania

Directora del blog coachcristinablogspot.com

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